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关于提高高校教学管理工作的几点思考

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关于提高高校教学管理工作的几点思考

[摘 要]通过对高校教学管理中存在的现实问题进行分析,进而提出了如何在教学管理思想、教学管理制度、教学管理人员三方面提高教学管理工作水平。

[关键词]高校;教学管理;以人为本

高校的中心工作是教学,在整个教学过程中不只涉及教与学的问题,还离不开一个重要环节就是教学管理。教学管理也是一门科学,需要教学管理工作者在实践中不断的进行总结和探索,从纷繁复杂的管理工作中提炼出科学性、规律性的东西,从而让它更好的指导教学管理工作,提高教学管理水平,最终达到提高教学水平的目的。

1.高校教学管理工作存在的问题

随着高校的扩大招生,每所高校都面临着巨大的挑战和压力,也对教学管理工作提出了更高的要求。当下,部分高校在教学管理工作中存在着一些共性的问题。

1.1教学管理思想落后

目前,高校教学管理思想基本上还是计划经济下产生的模式和方法,一直沿用至今。相当多的高校教学还是单纯的停留在教师满堂灌,学生满楼跑的传统模式,“僵化、死板”等特点的存在是与教学管理思想落后密不可分的,它在很大程度上扼杀了学生的创造性思维,培养出来的学生缺少独立思考能力和自主学习能力。

1.2教学管理制度不完善

部分高校的教学管理制度欠缺人性化,已然成为阻碍教学改革前行的绊脚石。例如某些高校规定教师教学工作量,并将此作为津贴发放的标准。其实,教师在从事教学改革时需要投入大量的时间和精力,但在现行工作量计算方法中,很多隐性的工作是无法量化的。因此,只将课时量作为衡量教师工作成果的唯一标准是不科学的。

再如,某些高校为鼓励教师从事科研工作,制定较高的奖励政策,这样教学方面的奖励在科研奖励面前就显的苍白无力,造成的结果就是很多教师会在教学和科研之间进行权衡,进而舍弃部分教学工作的投入量。科研奖励制度当然是必要的,但学校的中心任务是教书育人,凌驾于教学之上的科研工作是缺少支撑和缺少可持续发展的。

某些高校的教学管理制度陈旧呆板,缺少人性化。不但不能培养学生的创新意识和创新能力,还抹杀了学生的好奇心和想象力。

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