2015-2016学年六年级语文下册期中测试题(s版及答案)
六年级下册语文期中试卷 姓名： 姓名： 班级： 班级： 考号; 考号 学校： 学校：一、基础知识（35 分） （一）请认真地读拼音，端正地写词语。
（8 分） fěi cuì zhēnɡ rónɡ bó bó jūn yōu ( ) （ ） （ ）生机 养（ ）处（ ） duàn liàn suàn bàn róu zhòu bō xuē （ ）（ ）（ ） （ ） （二）请按一定的顺序把下面的词语重新排列。
（2 分） 端午节 春节 重阳节 清明节 除夕 中秋节 ———————————————————————— (三)词语填空。
（5 分） 零七八_____ 万_____更新 _____然不同 张灯_____彩 不知所____ 惊心动_____ 千___ _一发 _____想不到 _____无虚席 莫 —— 其妙 (四)根据句意写词语 （5 分） 1、 做事不慌不忙，镇定，沉着。
（ ） 2、 言辞诚恳，情意深长。
（ ） 3. 一下子都拥了进去。
（ ） 4. 用一根头发来吊一千斤的东西比喻事情非常紧急。
（ ） 5. 生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
（ ） (五)填空。
（15 分） 1、 通过本学期的学习， 我们认识了许多人,如： _________的李大钊， ________ 的周恩来，__________的凡卡，__________的鲁滨孙…… 2. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上______，从我脚边_______ 了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又_______了一日。
我淹着面叹息。
但是新来 的日子的影儿又开始在叹息里_____了。
3、人非生而知之者， 一鼓作气， 4、《桃花心木》是我国著名作家________写的一篇_______，作者借 ____________来比喻__________,说明了在___________中经受生活 ________、克服_________对人成长的重要性，这种写法叫____________。
5、《为人民服务》一文中引用了司马迁的名句：————————————— ———————————————。
6、———————— ，春风送暖入屠苏。
第二部分：阅读与理解（35%） （一）精彩回放（11 分） 凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“ 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉 睡着了。
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜， 老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。
伙计 们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个1
家伙就打我。
吃的呢，简直没有。
早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一 点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里， 他们的小崽子一哭， 我就别想睡觉， 只好摇那个摇篮。
亲爱的爷爷， 发发慈悲吧， 带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。
带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 1、这篇课文叫《 》，是（ ）国作家（ ）的作品。
文中凡卡在 给（ ）写信。
从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面 是写 （ ） 通过三个内容来反映： ， （ ） ， （ ） ， （ ） ； 另一方面的主要意思是（ ）。
2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。
（ ） A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会 3、文中“打发”的意思是。
（ ） A、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料 （二）课外阅读（10 分） 感 恩 一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大 德的人。
而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。
那是在洛杉矶的一家旅馆。
早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子 在餐桌上埋头写着什么。
在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有 关的事。
我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。
得到这些孩子的应允，我坐 在了他们旁边。
（ ）我是个外国人，可他们（ ）跟我落落大方地攀谈起来。
三个孩子 中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。
他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。
从谈话中我了解到，他们正在搬家，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在 这家旅馆里。
当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。
他一副理所当然的神 情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追 问道：“写给谁的？”“给妈妈。
”我心中的疑团一个未解一个又生。
“为什么？”我又 问道。
“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。
”孩子们回答道。
哪有每天都 写感谢信的？真是不可思议！ 我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹 写了五六行，小弟弟只写了两三行。
再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的 野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思 的故事”，“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。
我心头一震，原来这就 是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙， 而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来， 我终于明白了： 啊， 感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点 一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！ 1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。
虽然……但是…… 尽管……还是…… 宁可……也…… 不论……总……2
与其……不如…… 即使……也…… 2、从文章中找出两个成语写下来： 3、写出第三自然段的主要意思。
4、“在美国的一次偶遇却让我悟出了‘感恩’的另一层意思”，这另一层意思是什 么？在文中找出答案，写在下面。
5、文中“我”的心理变化是：（ ）→（ ）→（ ）。
(三)（14 分） 弈秋， 通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？吾曰：非然也。
1、给带点的字选择正确读音。
（2 分） ⑴、使弈秋诲（huì huǐ ）二人弈。
⑵、为（wèi wéi ）是其智弗（fó fú ）若与（yú yǔ ）？ 2 给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。
（3 分） （1）通国（ ）A、连接。
B、没有堵塞，可以通过。
C、全。
（2）使弈秋诲二人弈（ ）A、派遣；B、使用；C、让，叫； （3）非然也（ ）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。
3 写出“之”在句子中的意思。
（5 分） ⑴、弈秋，通国之善弈者也。
（ ） ⑵、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。
（ ） （ ） ⑶虽与之俱学，弗若之矣。
（ ） （ ） 4.仔细阅读课文后填空。
（4 分） 课文记述了两个人跟弈秋学下围棋， （ 一个 ） 一个 ， （ ） ， 告诉我们 （ ）的道 理。
三：习作（30%） 假如时间可以倒回来， 我们可以一切重新来过， 那么人就不单单只活一辈子。
假如生活能有电脑一样的删除键,我们可以删除掉一切痛苦的，伤心的往事，那 么人生该是多少的美满。
假如青春可以永驻，假如我们能把握好珍惜好生活中的 每一分每一秒﹍﹍ 请以 ：假如 为题写一篇不少于 400 字的作文。
要求：把题目补充完整后再写。
做到重点突出，内容具体，表达真情实感。
…六年级下册语文期中试卷答案 六年级下册语文期中试卷答案3
一、基础知识（35 分） （一）请认真地读拼音，端正地写词语。
（8 分） ( 翡翠 ) （ 峥嵘 ）（ 勃勃 ） 生机 养 尊 （ ）（ 处 优 ） ）（ 锻炼 ）（ 蒜瓣 ）（ 揉皱 ） （ （二）请按一定的顺序把下面的词语重新排列。
（2 分）剥削除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节 (三)词语填空。
（5 分） 零七八（碎） 万（象）更新 （截）然不同 张灯（结）彩 不知所（措） 惊心动（魄） 千（钧）一发 （意）想不到 （座）无虚席 莫 （名） 其 妙 (四)根据句意写词语 （5 分） 1.（ 从容不迫 ） 2.（ 语重心长 ）3. （ 蜂拥而至 ）4.（ 千钧一发 5.（ 养尊处优 ） (五)填空。
（15 分） （1）略 (2) 跨过 飞 溜 闪 (3)、人非生而知之者，（孰能无惑） 一鼓作气， （再而衰，三而竭。
） (4)林清玄 散文 种树 人的成长 在不确定中生活的人，能经得起生活的 考验，会锻炼出一颗独立自主的心 借物喻人 (5)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛） 6、（爆竹声中一岁除） ，春风送暖入屠苏。
第二部分：阅读与理解（35%） （一）精彩回放（11 分） 1. 凡卡 俄 契可夫 爷爷 作弄 求爷爷带自己回乡下 2.C 3.A （二）课外阅读（10 分） （1）、尽管……还是……（2）、理所当然、落落大方。
（3）、通过谈话，“我” 了解到三个孩子及其家里的情况。
（4）、最后一句。
（5）、好奇不已、疑惑 不解、恍然大悟。
(三)（14 分） 1. huì wèi fú yú 2.(1)C (2)C (3) B 3.(1) 助词，的 (2) 奕秋的教诲 鸿鹄 (3) 代词，第一个学生 代词，第一 个学生 4. 专心致志 三心二意 学习应专心致志，不可三心二意自己悲惨的学徒生活挨打 ，挨饿 , 遭4
